Администрацию вузов ждет оптимизация, гранты изменят. Что еще решено Президентом

Направления бакалавриата и магистратуры будут пересмотрены, административные структуры узбекских вузов, включая деканаты, оптимизированы. Об этих и других изменениях говорилось на презентации с участием Президента 6 мая.

Что было отмечено:

— сегодня в вузах страны имеются 306 направлений бакалавриата и 625 направлений магистратуры;

— некоторые из них не соответствуют международным стандартам и требованиям современного рынка труда, что создает определенные сложности в формировании полноценной квалификации у выпускников и их трудоустройстве;

— в связи с этим выдвинуты предложения по пересмотру направлений, а также открытию новых направлений в более востребованных областях на основе международной классификации образования;

— дано указание в срок до 1 сентября полностью пересмотреть учебные процессы и оптимизировать деканаты путем цифровизации учебного процесса.

К грантам должны быть предоставлен доступ самым способным абитуриентам, отмечалось на совещании. Это обеспечение справедливости приема в вузы. Нынешнюю систему приема и распределение квот нельзя назвать полностью конкурентной. Некоторые абитуриенты, набравшие высокий балл, могут и не поступить, так как в вузе, в который они подали документы, заполнена квота.

Что предложено изменить:

— абитуриент, набравший высокий балл по конкретному направлению, будет рекомендован на государственный грант независимо от выбранного вуза. То есть, молодежь, набирающая высокие баллы, обязательно получит возможность учиться;

— теперь государственный грант не будет предоставляться одному студенту на 4 года, а будет перераспределяться ежегодно между студентами, достигшими высоких результатов.

Также много актуальных вопросов по квалификационным требованиям. Некоторые критерии в стране не полностью соответствуют международным стандартам и требованиям работодателей. Из существующих около 8 тысяч рабочих профессий для более чем 5 тысяч не разработаны стандарты квалификации, а существующие нечеткие и имеют низкое качество.

Кроме того, в центрах оценки квалификации не внедрена сертификация. Процессы и документация национальной системы квалификаций не цифровизированы.

В связи с этим решено создать Институт развития национальной системы квалификаций и вместе с работодателями разработать необходимые квалификационные требования.

На презентации также проанализировано качество технического образования:

— в стране ежегодно открывается более 3 тысяч промышленных предприятий, на них создается 146 тысяч рабочих мест, требуется более 25 тысяч инженеров и технологов в год;

— кадры готовятся в 33 государственных высших учебных заведениях технического направления, однако качество образования не соответствует требуемому уровню;

— некоторые предметы и специализации, которые преподаются здесь, уже исключены из программ ведущих зарубежных технических университетах;

— почти половина учебных планов и программ не соответствует требованиям рынка труда и международным стандартам.

Ответственным лицам указано на необходимость кардинальных изменений в этом направлении образования.