Рамиль Хайрутдинов: КФУ имеет богатый опыт образовательного партнерства

В Джизаке с осени 2022 года открыт филиал Казанского (Приволжского) федерального университета России. В связи с этим КФУ имеет уникальный опыт прямого привлечения к своим проектам региональной молодежи Узбекистана. О нем на январской экспертной встрече, организованной PLOV.PRESS, рассказал директор Института международных отношений КФУ Рамиль Хайрутдинов.

— КФУ — большой международный вуз, в котором на сегодняшний день проходят обучение больше 50 тысяч студентов, из которых 10-12 тысяч — это иностранные студенты. В том числе представители центральноазиатских республик, где наибольшее представительство имеют Туркменистан, затем Узбекистан, Кыргызстан, Казахстан. И поэтому вопросы, представленные в теме нашего круглого стола “Год молодежи: роль взаимодействия в сфере образования и молодежных проектов для укрепления межстрановых коммуникаций”, являются для нас частью повседневной жизни. Они затрагивают и образовательную деятельность, и научные программы, и культурные проекты. Вместе с тем КФУ, наряду с другими ведущими вузами России, обладают своей филиальной системой. Буквально полтора года назад КФУ открыл филиал в городе Джизак. И, соответственно, уже выстраивает серьезную работу по привлечению к своим проектам и программам собственно узбекских студентов, которые обучаются не только в самой России, но и на территории Узбекистана.

Поэтому для нас этот фактор взаимодействия, в первую очередь в сфере образовательных программ, является приоритетом и многие проекты невозможно решить без консолидации, без выстраивания единой стратегии.

Это хорошо видно на примере в целом Республики Татарстан. На ее территории проводится значительное количество мероприятий, направленных на укрепление и внешнеполитических, и внешнеэкономических связей непосредственно Республики Татарстан, в целом Российской Федерации со странами Центральной Азии и Республики Узбекистан, в том числе.

В частности, идет настоящий прорыв в экономической сфере, в Узбекистане создан ряд совместных технических парков и многие проекты. И, конечно, везде речь идет именно о взаимодействии с молодежной средой. 

Дело в том, что речь идет о повышении не только уровня контактов, а самое главное о выработке общих критериев, что, например, для КФУ является кардинальным вопросом.

В КФУ, в Институте востоковедения и международных отношений подписаны многочисленные соглашения с узбекскими вузам, есть большое количество программ. И теперь речь идет, собственно, уже об их реализации, а самое главное — о повышении качества подготовки образования. Вот здесь, в этой нише, большое количество вопросов, которые связаны, в первую очередь, с созданием достойных условий для узбекских студентов, представленных в российских вузах. Начинается это, собственно, с приглашения, поступления, оформления различных документов, решения вопросов с миграционной службой, оформления тех же контрактных взаимоотношений, общего финансирования договорных обязательств наших сторон. То есть все начинается с конкретики, а дальше очередь вопросов, связанных с адаптацией узбекистанской молодежи в Российской Федерации.

В то же время есть и особенности работы российского вуза на территории Узбекистана. Эти вопросы для нас являются приоритетными и, как и те, что связаны с взаимным обменом, проведением мероприятий, которые были бы направлены на сближение позиций, в том числе, в вопросах общественной, так называемой “народной” научной дипломатии, — высказал свою точку зрения на особенности работы с молодежью разных стран Рамиль Хайрутдинов.

Спикер также отметил, что вузу, ведущему подготовку зарубежных студентов, важно знать и взгляд на будущее этой молодежи с точки зрения их страны. То есть, ожидается ли, что выпускники возвращаются в свою страну после окончания вуза, приобретая знания и навыки, или у них есть другие планы. Таким образом, вопросы образовательных программ — это не только перечень дисциплин, но еще и нацеленность на итоги — кем становится сегодняшний студент, на что он нацелен, насколько молодой специалист воспринимает культуру, историю двух стран, которые оказали влияние на его обучение и формирование. Для выстраивания оптимальной модели обучения важен опыт экспертного сообщества, обмен мнениями о стратегиях и подходах к процессу образования современной молодежи и иностранных студентов, в том числе.